Ultima modifica: 5 gennaio 2017
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Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)

Il termine Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)  si riferisce alle difficoltà specifiche nella lettura (dislessia), nella scrittura (disgrafia e disortografia) e nel calcolo (discalculia). Non rientrano tra i casi DSA gli studenti i cui problemi di rendimento scolastico derivano da altri fattori, come deficit cognitivi, minorazioni sensoriali, ecc.

La Legge 8 ottobre 2010, nº 170 riconosce la dislessia, la disgrafia, la disortografia e la discalculia quali disturbi specifici di apprendimento, denominati “DSA”.

Il diritto allo studio degli alunni con DSA è garantito mediante molteplici iniziative promosse dal MIUR e attraverso la realizzazione di percorsi individualizzati nell’ambito scolastico.

Per i DSA le tecnologie informatiche possono essere d’aiuto, in particolare come strumenti compensativi in grado cioè di ridurre gli effetti del disturbo consentendo allo studente di conseguire, in modo diverso, risultati il più possibile analoghi a quelli dei compagni.

Per esempio, con il computer l’alunno disgrafico riesce a produrre un testo non solo leggibile, per se stesso e per gli altri, ma anche di ottima qualità grafica, con effetti positivi anche riguardo autostima e motivazione. Un aiuto considerevole viene dall’uso del correttore ortografico e della sintesi vocale, ma anche dall’adozione di libri di testo in formato digitale.

Norme  in materia di disturbi specifici di apprendimento
LEGGE 8 ottobre 2010 , n. 170 – Gazzetta Ufficiale N. 244 del 18 Ottobre 2010

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Disposizioni attuative della Legge 8 ottobre 2010, norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico (D.M. 12 luglio 2011)

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Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con disturbi specifici di apprendimento

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 Indicazioni attuative in materia dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) (DGR 1047/2011 ss.mm.ii.) della Regione Liguria

DGR_395-2015_DSA
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Elenco strutture accreditate diagnosi DSA Regione Liguria

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Elenco dei

Elenchi aggiornati  Specialisti  e Strutture operanti in ambito dei DSA che possono svolgere la funzione diagnostica e consulenziale  (Decreto Regione Liguria 1786/2016)

Per appuntamento ASL5 Spezzino NPI

Modello Di Piano Didattico Personalizzato della Regione Piemonte
(previsti dal DM 12 luglio 2011 e dalle allegate Linee Guida)

PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO
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Consensus Conference sui Disturbi specifici dell’apprendimento  Roma, 6-7 dicembre 2010

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Agevolazioni fiscali e orari flessibili per genitori con figli con DSA

Indennità di frequenza

Materiali 

Guida per insegnanti e per genitori

Lo screening DSA a scuola

CON-PENSARE-2
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guida_genitori
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Parlare di learning difficulties (difficoltà di apprendimento) attraverso i famosi Peanuts di Charles Schulz!

Leggere_i_DSA_con_PiperitaPatty
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Narrativa sui DSA

Un’insolita compagna: la dislessia di Filippo Barbera

Compagna_Dislessia
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Demone Bianco di Giacomo Cutrera

Demone_Bianco
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SW Lettura
LeggiXme

Balabolka

Progetto FacilitOffice

SW Matematica
MateXme

Geogebra

Per creare mappe concettuali/mentali

MindMaple

C-Map Tools

VUE

Lettore di PDF per evidenziare, annotare  e scrivere su PDF
PDF-XChange Viewer

Software Tastiera

10dita

Tutoredattilo

Gestione audio e suoni

Audacity

Strumenti utili

Tablet per l’apprendimento facilitato

Smart pen Livescribe

Video

 

prof. Giacomo Stella

La valutazione delle abilità di scrittura

La dislessia in adolescenza

Dislessia: La scuola è un fattore di rischio? (parte prima)

Dislessia: Disturbi dell’apprendimento e insegnamento (parte seconda)

prof. ssa Daniela Lucangeli

L’intelligenza numerica

Dis-calculia e impotenza appresa

La didattica del sorriso

prof. Cesare Cornoldi

Intervista al Prof. Cesare Cornoldi 

 Prof. Richard D. Lavoie

 Come può essere così difficile?
Dott. Massimo Turrini  Una scuola a misura di DSA: come aiutare l’alunno nell’apprendimento scolastico



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